Realidad Virtual Inmersiva aplicada a la formación: Experiencia práctica en la UCAM
La experiencia de Dynamics VR en la UCAM, explorando cómo la realidad virtual inmersiva transforma la fisioterapia en áreas como la rehabilitación neurológica, el manejo del dolor y la experiencia del paciente, facilitando su integración en la formación y la práctica clínica.
La educación en ciencias de la salud está en constante evolución, y las herramientas digitales están ganando protagonismo en el aprendizaje y la práctica clínica. Con este enfoque, el pasado viernes visitamos la Universidad Católica de Murcia (UCAM) para realizar una sesión formativa dirigida a su equipo docente de fisioterapia sobre el uso de la realidad virtual inmersiva a través del software Dynamics VR.
El objetivo fue explorar las posibilidades que esta tecnología ofrece en el ámbito de la fisioterapia, compartiendo conocimientos teóricos y prácticos, casos de uso que podrían integrarse en la enseñanza y la práctica clínica. Durante la jornada, los docentes tuvieron la oportunidad de experimentar de primera mano cómo Dynamics VR puede adaptarse a diferentes escenarios terapéuticos.
¿Qué es la realidad virtual inmersiva en fisioterapia?
La realidad virtual inmersiva en este contexto no tiene que ver con videojuegos, sino con entornos controlados diseñados para facilitar la recuperación de los pacientes. Este tipo de tecnología permite optimizar tratamientos mediante la inmersión del paciente en escenarios que favorecen la concentración y el progreso, midiendo y cuantificando los movimientos de forma precisa.
Gracias a la gamificación y a la reducción de estímulos externos negativos, esta herramienta puede mejorar la adherencia al tratamiento, un factor clave para el éxito en la rehabilitación.
Beneficios de la realidad virtual inmersiva en la formación académica
La realidad virtual inmersiva no solo aporta ventajas en los tratamientos terapéuticos, sino también en la formación de futuros profesionales en fisioterapia. Algunas de las principales ventajas incluyen:
- Aprendizaje más interactivo: Los estudiantes pueden participar en simulaciones realistas, practicando técnicas en entornos controlados que replican situaciones del mundo real.
- Seguridad en la práctica: Permite a los alumnos aprender y cometer errores sin poner en riesgo la salud de un paciente, generando un entorno seguro para la experimentación.
- Refuerzo de habilidades técnicas y cognitivas: La combinación de retos prácticos y análisis en tiempo real ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades motoras y de resolución de problemas más rápidamente.
- Adopción de tecnología innovadora: Los alumnos estarán mejor preparados para integrar herramientas tecnológicas avanzadas en su práctica profesional, alineándose con las tendencias del sector.
Esta tecnología está revolucionando cómo se adquieren y perfeccionan habilidades, brindando una experiencia más enriquecedora y efectiva tanto para estudiantes como para docentes.
La jornada en la UCAM: Explorando Dynamics VR
Durante la sesión, se exploraron en detalle las diversas aplicaciones de Dynamics VR, enfocándose específicamente en tres áreas principales que destacan:
1. Rehabilitación neurológica
Se explicó cómo los entornos inmersivos pueden promover la neuroplasticidad en pacientes con patologías como ictus o párkinson. Los ejercicios combinan retos motores y cognitivos, permitiendo una práctica repetitiva con mayor estimulación que los métodos tradicionales.
2. Abordaje del dolor crónico
Se abordó cómo la realidad virtual puede ayudar en casos de kinesiofobia y/o dolor crónico, distrayendo al cerebro del proceso de dolor y generando un nuevo aprendizaje motor con la exposición progresiva al movimiento
3. Patient Experience
Exploramos el uso de la inmersión pasiva para mejorar el bienestar emocional de los pacientes, ya sea reduciendo la ansiedad preoperatoria o gestionando el estrés durante tratamientos.
Dinámica de la sesión: Realidad virtual inmersiva en la práctica docente
La formación no se limitó a una demostración técnica. Fue una oportunidad para dialogar con los docentes, analizar casos prácticos y valorar cómo esta tecnología podría complementar la enseñanza en fisioterapia. Se presentaron ejemplos concretos y configuraciones personalizables que hacen de Dynamics VR una herramienta flexible y versátil.
Reflexión final
La sesión en la UCAM permitió poner en común ideas sobre cómo la realidad virtual inmersiva puede ser un recurso adicional en la formación y práctica clínica en universidades. Agradecemos al equipo docente su interés y participación activa, y quedamos a disposición para seguir explorando cómo esta tecnología puede integrarse en el ámbito educativo y terapéutico.
¿Quieres más información sobre Dynamics VR y sus aplicaciones en fisioterapia? Contáctanos y estaremos encantados de ayudarte a descubrir nuevas posibilidades.
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